北师大版小学数学三年级上册《需要多少钱》教学设计

　　学内容：需要多少钱（两位数乘一位数的口算）
　　教学目标:
　　1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
　　2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。培养学生观察分析，推理概括的能力。
　　3、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，感受数学在实际生活中的应用。提高数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。
　　教学重难点：
　　重点:掌握两位数乘一位数的口算。
　　难点:两位数乘一位数（进位）口算。
　　教学过程:
　　一、 复习导入
　　1、出示口算题
　　2、课件出示情境图，谈话引入：星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边附近的商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算，一共需要多少钱？你们愿意吗？
　　3、板书课题《需要多少钱》。
　　二、探究合作、交流汇报
　　（一）探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法。
　　1、引导学生观察图，你能从图中发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）。
　　2、分析数学信息，根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在班内交流。
　　3、教师引出要解决的重点问题 “买3个游泳圈需要多少钱？”
　　4、探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题。学生用自己喜欢的方法进行计算。
　　（1）教师引导学生根据问题独立思考，列出乘法算式：12×3或3×12，
　　（2）再交流自己的口算方法，然后汇报。教师鼓励算法不同的学生。
　　（二）、探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法（教学难点）。
　　1、让学生用用已经找到的方法独立完成买1个小皮艇多少元？
　　（1）独立列出算式，尝试解决。
　　（2）同桌交流自己的口算方法，再汇报。
　　（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数的方法。
　　三．实践应用， 拓展延伸
　　1、出示基本练习题（练一练第三题）。
　　（1）让学生独立计算.
　　（2）抽几题说说口算方法，教师适时点拨。
　　2、解决实际问题。
　　学生先独立解决，然后组织交流 。
　　a 、学生同桌讨论，
　　b、再全班汇报交流，鼓励学生说出不同的思考方法。
　　3、填表。
　　先让学生独立填表，教师注重对个别学生填表方法的指导和帮助，再反馈交流。
　　4、勇闯智慧谷
　　学生认真观察，独立思考，并交流汇报。
　　四、回顾总结，整理提升
　　今天你有什么收获？
　　学生谈谈自己的收获？教师及时评价。