1. 直觉观察水平，回答的是“发生了什么”的问题。如小学二年级学生识字量是多少 ? 2. 探究原因水平，回答的是“为什么会发生这种现象”的问题。如学生识字量的增加是因为采用了新的识字方法。3. 迁移推广水平，回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样现象吗”？ 如新的识字方法在城市可行，农村是否可行？4. 理论研究水平，回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论？”如新的识字方法之所以有效是因为符合汉字结构特点
观察研究
行动研究
调查研究
实验研究
就是以上四种方法
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