如何班主任和管理方式会让你信服?

1.向学生推广和解释班级管理系统。任何法律或法规必须首先向公民宣传规定的内容，并解释立法的依据和目的，以便顺利实施。班级管理的想法总是以班级规则的形式反映出来。为了顺利实施课程规则，还必须对学生进行宣传和解释。要完成这些任务，学生需要采用某种方法。 （1）让故事说出来。我面对的是初中生，他们中的大多数人在家里被宠坏了，喜欢看漫画，并且有广泛的知识，所以我决定以另一种方式教他们。每次实施一个想法，我都会用一个小故事来证明它。例如，当我开始新课程改革时，我必须组织一个研究小组。学生互助是关键。一般来说，学生害怕教别人，而且他们落后了。所以，我讲了
2 / 6 一个关于《农夫的稻谷》的故事。一位农民得到了特别好的米饭种子，每个人都来问他，但农民拒绝了所有人的要求。在收获季节，农民惊讶地发现他的饭实际上和他的邻居一样。原来，风把大米和普通大米的花粉混合在一起，所以村里的大米变得一样。后来，农民给他的邻居们种下了优秀的种子，每个人都获得丰收。学生很容易从故事中了解到，在良好环境中的个人进步是最大的，这种良好的环境是通过分享和互助来创造的。 （2）情绪激动。我们的班级老师知道使用“情绪”给学生留下深刻印象并使学生健康。但有时，我们也感到困惑。我们被自己的故事，泪水和泪水所感动，所以我们不能说话，我们的学生坐在泰山上，微笑着。这不是学生的智商问题，但学生的情商太低了。 我们的班级老师有培养学生感受的方法：照顾学生的学习和生活，向学生寻求帮助，并经常与学生交谈。但我认为学生的“情绪”也应该放松，蜜罐里的人也感受不到糖的甜味。例如，对于一些总是无动于衷的学生，如果我们特别照顾他，他会感激零和努力学习，然后我们可以继续照顾他。当他开始违反纪律时，我们就可以疏远他，让他感受到老师对他的惩罚，以及他对纪律的愤怒。这时，我相信大多数学生会主动向你道歉。只让学生感到你不时关心自己的存在，让他们觉得自己做得不好，可能会失去友谊。只有这样，他们才能意识到师生之间的关系！