| 解：（1）由中位数可知，85分排在第25位之后，从位次上讲不能说85分是上游；但也不能单纯以位次来判断学习的好坏，小刚得了85分，说明他对这段的学习内容掌握较好，从掌握学习内容上讲也可以说属于上游； （2）初三（1）班成绩中位数为87，说明高于87分的人数占一半以上，而平均分为79分，标准差又很大，说明低分也多，两极分化严重，建议加强对学习有困难者的帮助；初三（2）班的中位数和平均分均为79分，标准差又很小，说明学生之间差别较小，学习很差的学生少，但学习优秀的学生也很少，建议采取措施提高优秀率。 |
【思路分析】
（1）小刚在班级的位置应关注中位数，与平均数和众数无关；（2）两个班的平均分相同，众数也相同，九（1）班的中位数＞九（2）班的中位数，说明九（1）班的高分人数比九（2）班的高分人数多。
【解析过程】
解：（1）不同意小刚的说法
小刚在全班的位置应该关注全班的中位数，而本班的中位数是87，他的得分是85分，所以他应该是在中游稍偏下一点。
（2）两个班的平均分相同，众数相同，九（1）班的中位数＞九（2）班的中位数，说明九（1）班的高分人数比九（2）班的多。
【答案】
（1）不同意小刚的说法
小刚在全班的位置应该关注全班的中位数，而本班的中位数是87，他的得分是85分，所以他应该是在中游稍偏下一点。
（2）两个班的平均分相同，众数也相同，九（1）班的中位数＞九（2）班的中位数，说明九（1）班的高分人数比九（2）班的高分人数多。
【总结】
明确平均数、中位数和众数它们各自的优点与不足，在实际生活中能够理智分析，做出合理的决策。
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