对社会的吐槽，不知道为什么评分那么高（驴得水）影评

《驴得水》不是对社会的吐槽，是对那个时代和人性的剖析，我觉得是一部非常好看的电影，几个角色性格分明，很直白的展现了每个人的特点，带有话剧的特点，直接直观。魁山从之前的爱慕一转眼变成恨，甚至变成了对权贵鞠躬对校长的不屑；铁男从原本的刚正，在面对真枪实弹后变成唯唯诺诺；一曼看似满不在乎一切，但是在面对自己的头发被剪时，竟然变得疯癫；铜匠从之前的淳朴变得可憎。。。人性是什么？每个人都是这样，以为自己刚正不阿，可能在面对枪眼我怂的比铁男还快，变成魁山和铜匠，我的报复心可能更强，这就是真正的人，并不是英雄片里展示的永远一颗真心，那样的人是少数，所以才是英雄，而表现英雄的电影太多，表现大众面貌的电影很少，剖析的很透彻，让观众憎恨也让观众怀疑自己，在面对那样的情况，我们可能不如铜匠不如魁山不如铁男，这就是人。不变的是谁，不变的是校长，一心做教育，可是呢？那个时代一切都要向权贵屈服，何况你的梦想，校长有办法解决吗？一点办法都没有，国民党教育部官员真在做教育吗？没有，在中饱私囊，看到了好的老师，也不过是成为他们赚钱的一个名目。
我的见解非常浅显，但是这部电影对人性的解读让我思考很多，我觉得让你思考的剧情片就是一部好电影，这和商业片不一样，蜘蛛侠速度与激情等想要被称为好片，需要好的画面，明星、牛逼的科技等，《驴得水》这样的电影需要的是剧情。

借驴讽今
文/梦里诗书

嬉笑怒骂间用荒诞的喜剧色彩所酝酿的悲情，使《驴得水》既能逗人捧腹，更在针砭时弊的同时拷问已人性的盲点，固然电影在形式上有着过重的话剧痕迹，但总体来说，这是一部剧本夯实，耐人寻味恳切的黑色喜剧。

电影伊始将时代背景定位于民国一个偏远山村的学校中，校长和三个老师共同合谋了用一头拉水的驴虚构了老师“吕得水”。以此向教育局多领取一份薪水，但怎料教育局特派员来校视察，于是一场用目不识丁的铜匠冒充吕老师的荒诞事由此展开，而为了圆谎而继续编制的谎言，既成为了电影推动剧情的动力，也为其悲剧性的结局埋下了伏笔。

随着这一谎言的持续发酵，这个在特定环境中对知识分子的颠覆和教育腐败的抨击，通过本就并不牢靠的教师与铜匠的同盟关系，使故事变的越发幽默且赋有深度，看似道貌岸然者的愚昧，为了实现所谓梦想的不择手段，最终令电影中每个人本自美好的预期被逐个打破，人性也在贪婪面前彻底沦丧了底线，其丑恶淋漓尽致的展现，构筑了电影极为出色的内在纵深。

谈及这部作品，不可不提的人物便是任素汐饰演的女老师张一曼，她在电影中既担负了诸多的“有料”笑点，也成功塑造了了电影最为矛盾的一个人物形象，张一曼看似放荡的背后，却有着一颗纯真之心，但也正是这样的一份纯真，让她成为了这场用喜剧粉饰的悲剧中最为悲情的人物，这实则甚令我感觉电影中的张一曼与《西西里的美丽传说》中的玛莲娜有着异曲同工之妙，不同的则是前者凭借于美貌，而后者则是幽默与性格的使然。

如同一场话剧般的表现形式，其实并不是电影的缺陷，这正如《狗镇》这般另类的作品一样都为人拍案叫绝，《驴得水》的问题其实是在于并没有处理好将话剧演变为电影的过程，在电影时长过半后，很明显的能令人感觉到剧情开始了强硬的大幅跳跃，以此引发的人物转变突兀，使人性经不起细致的推敲，最终命题的着点也变的稍显生硬。

无论如何，这部电影或许存在着微瑕，可仍旧瑕不掩瑜，鲁迅曾说过”悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。"，而借驴讽今的《驴得水》显然正深谙此道。