如何在初中生物教学中利用社会热点问题

近年来世界各国理科教育改革提倡实行"科学—技术—社会教育(简 称STS)".STS教育是一种综合性教育,其宗旨在于培养了解科学技术及其后果,并能够参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才.在生物教学中实施 STS教育,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的科学文化素质,锻炼学生的综合技能.STS教育强调人们在从事任何科学发现、技术发明创造时,都要考虑社 会效果,并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任.那么在初中生物教学中如何利用社会热点问题提高生物教学效果,同时进行STS教育呢?现结合教学实践 提出一些做法.
可参考：http://xueshu.baidu.com/s?wd=paperuri:(d03ecff4f7376668367b8cba831b5096)&filter=sc_long_sign&sc_ks_para=q%3D%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%9C%A8%E5%88%9D%E4%B8%AD%E7%94%9F%E7%89%A9%E6%95%99%E5%AD%A6%E4%B8%AD%E5%88%A9%E7%94%A8%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%83%AD%E7%82%B9%E9%97%AE%E9%A2%98&tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupa&ie=utf-8