高中英语教师110多无视阅读的重要性在我国,总有不少学生 在一个教室、几个英语期. 由于英语课,老师主要讲授词汇和句子结构分析. 虽然学生扩大词汇,当他们一读通过后,他们只注重分析句子结构. 学生刚学到很多语法规则,但是他们并不需要阅读的方式, 更不用说培养和提高. 随着改革开放政策的伟大变革发生在英语课; 高中英语教师不引进为主语法,而是重视奠定学生英语口语. 但是,在高中英语教师仍然不强调如何培养和提高学生的阅读能力, 尤其是在高中三年级,甚至不顾大多数高中教师培养学生的阅读能力. 1.2高中生最不知道读英语班的重要性, 许多同学总是要花很多时间学习词汇或文字的心,做许多语法练习. 只有考试,才能做一些阅读练习. 由于缺乏掌握英语阅读能力的培养约,当人们提及英语阅读能力 师生们认为,这意味着可以做很多阅读练习. 正如有些不太科学读物,有一些这样那样的问题. 它可能误导学生及极限学生思维能力. 另外,它可能使学生产生混淆的感觉总是读物. 由于学生可能认为阅读是无聊的事情, 他们将逐渐失去兴趣阅读并考虑读都不重要.
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