听损儿童戴助听器还是分辨不清语言怎么办？

你好，孩子带着助听器或是人工耳蜗查听阈试，助听效果都很好，但是言语测试结果就会不想（这也就是为什么要进行言语测试的原因，为助听器的最终还是要回归到“说”）。而原因不仅仅只是练习程度不够、听力年龄干预晚等，还有一个重要的就是孩子没能理解词语的意思。
听力损失的孩子接受语言输入的时间比较晚，心智发育相对健听孩子会慢一点，而且听损孩子学习语言的方式和健听孩子略有不同，这就很需要给孩子进行更多的言语输入，反复进行语言训练，但是在这些训练中，往往就会忽略孩子们是否真正理解了他们所听到的声音。
很多时候总说孩子太小什么都不懂，其实孩子都懂，只是不太会表达。有专家指出，有时候在教孩子语言的时候总是跳过“理解”这一阶段，孩子没理解的时候就要求复述并矫正发音，这样做的结果是孩子的确能够正确发音并表达规范化的句子，但句子中出现的比较难理解的词语根本不能自己运用，或者说，孩子只会在相似情景中使用例句，不能在其他情景中使用例句中较难的词语。
所以，在孩子听觉言语康复过程中，是不能跳步骤拔苗助长的，只有孩子真正理解，才能更好的发展听障儿童的语言能力。
老年人在选择助听器时，有的人注重价格便宜，有的人注重操作方便，有的人希望美观隐蔽。殊不知，助听器款式的选择不仅仅是外观的差异，它和很多因素都有关系。

听损儿童配戴助听器后，只能听到声音而辨不清声音，听不懂话有多种原因，要针对实际情况具体分析：
(1)可能由于刚戴助听器还没有经过听力语言训练。因为语言是通过学习获得的，没有经过语言学习只能听到声音，而听不懂也属正常过程。强化听力训练是提高听辨能力的重要途径。家长可以充分利用康复评估题库内容（听觉评估部分），首先选择双音节词图片进行听觉训练，待熟练掌握图片的语音和语义后，家长或教师与孩子并排而坐，但要回避视觉，对孩子进行听声识图测试，测试结果可反映孩子的听力情况，也是判定对测试内容是否听清、听懂的好方法。
(2)戴助听器后，仍分辨不清语言的另一主要原因，是听力损失过重或高频听力补偿不足。依孩子的实际听力损失，重新调试或选择适合功率、频响范围的助听器，使其得到合理的听力补偿，改善孩子的听门辨能力

你好！听损儿童带助听器还是分辨不清语言，建议做林氏六音测试，看看具体是哪个音听不清，再根据各个音多对应的频率进行调试。如果是听损太重无法补偿建议做电子耳蜗。希望我的回答对您有帮助。

您好！您的问题是听损儿童戴助听器还是分辨不清语言怎么办？建议到正规的验配中心做检测，通过行为测听等方法来看是哪个音听不清，根据需要调试，另外语言训练也是非常重要的，家长一定要配合老师做语训，这样才会有进步。如果确实佩戴助听器效果不好，可以考虑人工耳蜗。
希望我的回答对您有帮助！

（1） 语言分辨能力没有降低，只是由于听力损失导致其感受到的语言强度降低从而影响交流，因此语言分辨能力在一定的范围内随言语声的强度增大而提高，通过佩戴助听器将言语声放大之后，言语分辨能力会得到明显提高。
（2） 病变导致言语分辨能力下降，言语声强度增大并不会提高言语分辨能力。
如果病变影响了听力损失患者的言语分辨能力，即使其佩戴助听器非常合适，任然会出现“听不清“的情况，这种患者仅通过佩戴助听器很难到理想的效果。