科学试卷，拜托了

第一节 光的传播
学习目标：
1、能区别光源、非光源。
2、知道光在均匀介质中沿直线传播。
3、能用光的直线传播以及光线研究影子、小孔成像等的形成。
4、知道光在真空中转播的速度最大。记住真空中的光速，并能根据光速进行计算
预习提纲：
1.你是衡量一切曲直的标准，你是宇宙中的速度冠军。是你擦亮了所有精灵的眼睛，是你送走了黑夜迎来了黎明。是你给夜行的车辆照亮了道路，是你让科学家看到了遥远神秘的太空。有了你大地才会孕育万物，造就了辉煌灿烂的现代文明。
上面这首诗歌中的“你”指的是什么？诗歌中蕴涵着什么道理？
2． 称为光源。如 、 、 及 等都是光源。从光源发出的光进入我们的眼睛，我们便看见了这个发光体。
3．光在同种均匀介质中是沿 传播的。
4．在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的 和 ，并将这条带箭头的直线称为光线，许多光线在一起称为光束。
5．利用光沿直线传播解释现象：如影子的形成、日食、月食现象等。
6．光在真空中的传播速度约为 ，光在真空中的传播速度最快，光在水中的传播速度是真空中的 ，光在玻璃中的传播速度是真空中的 。
学习过程：
一、光的神奇
【观察思考】
观察下面的几副图（如图4－1－1、4－1－2、4－1－3、4－1－4）

图4-1-1 光使我们看到物体 图4-1-2花草树木的光合作用

图4-1-3靠光的能量奔驰的太阳能汽车 图4-1-4光导纤维
结合课本第50页图4－1、4－2、4－3、4－4和上面的几副图（如图4－1－1、4－1－2、4－1－3、4－1－4），和同学讨论交流，在下面的方框中写出你所知道的“神奇的光现象”和“光的作用”。

二、光的传播路径
1、光源
阅读课本第51页“加油站”栏目，明确什么是光源。
【讨论思考】
夜晚的星空美丽神奇，这些闪烁的星星都是光源吗？写出你们的观点和理由：
（提示：我们常见的星星有恒星、行星、卫星。）
星星中恒星是光源，其他星星靠反射光发光

2、光沿直线传播
（1）实验探究
利用下面的器材，阅读并参照课本第51页“实验探究”，你能设计几个实验探究光在“空气”、“水”、“玻璃”中的传播路径吗？写出你的实验方案和结论。
以下器材可供参考：激光笔、蚊香、火柴、盛有清水的大烧杯、牛奶、滴管、玻璃砖等。
实验一：探究光在空气中的传播路径。
你选的器材：蚊香 激光笔 火柴
你的实验过程：点燃蚊香，用激光笔照向蚊香发出的烟，发现出现一条直线

你的探究结论：光在（密度均匀的）空气中沿直线传播

实验二：探究光在水中的传播路径。
你选的器材：激光笔 盛有清水的大烧杯 牛奶 滴管
你的实验过程：盛半杯清水，用滴管加适量的牛奶，使溶液变盛透明白色，用激光笔照向杯子里，发现是一条直线。

你的探究结论：光在（密度均匀的）水中沿直线传播

实验三：探究光在玻璃中的传播路径。
你选的器材：激光笔 玻璃砖
你的实验过程：
在暗室里，将激光笔照向玻璃砖，发现玻璃砖里的光射成一条直线

你的探究结论：光在（密度均匀的）玻璃砖中沿直线传播

【思维升华】在上面的实验中你是采用什么方法显示出光路的？请把自己的经验及时总结出来：光在透明的介质中无法看出传播途径，需要把介质转化成半透明的。

（2）光线和光束
阅读课本第52页“加油站”栏目，了解什么是光线，什么是光束。
【思考讨论】光线实际存在吗？
不是，光线是为了研究方便画出来的
【加油站】光线是一种物理模型，模型法是物理学中重要的科学方法。生活中我们也常建立模型，如图4-1-5所示，我们可以用线条可以把事物的基本特征勾画出来，分别表示太阳、笑脸、愤怒、跑步、举重，这种方法既概括达意，又简洁方便。

图5-1-5

（3）影子的形成
阅读课本第52页第一自然段，知道影子形成的原因。
【动手活动】
你会表演手影游戏吗？请参照课本图4－9和下面的图4-1-6勇敢的试一试。
评比一下，哪位同学表演的手影最生动、逼真。

图4－1－6
【练一练】下面是某同学通过画光路图对影子的成因进行的分析（如图4-1-7所示）。

图4-1-7 影子的成因
请你用文字的形式写出影子的成因：
光线在同种均匀介质中沿直线传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域。
（4）日食和月食
阅读课本第52页第2自然段和图4－10、4－11，知道日食和月食的形成原因。
【练一练】
参照课本图4－11，你能画出月食形成原因的图示吗？

三、光的传播速度
阅读课本第53页第1自然段，回答下列问题：
1、光在真空中的传播速度是多少？3×十的8次方米/秒
2、光在真空、空气、水、玻璃中的传播速度大小关系是什么？
V真空>v空气>v水>v玻璃
3、观察图4－1－8，你有什么感想？

光的速度很快

4、打雷时，为什麽我们总是先看到闪电后听到雷声？
光速大于声速

【迷你实验室】
参照课本第53页“迷你实验室”栏目和下面的“加油站”，完成“日冕仪”和“小孔成像仪”的制作。
【加油站】
1、日冕仪：日晷又称日规，是古代一种测量时间的仪器，它由晷盘和晷针组成。晷盘是一个有刻度的圆盘，晷针是安装在盘心并且与盘面垂直的一根细棒。我国古代发明的日晷独具特色，盘面平行与赤道平面，倾斜安装。在阳光下，晷针的影子随太阳运行而在盘面上移动，在不同的位置表示不同的时刻。
2、小孔成像：针孔照相机（如图4－1－9所示）的制作与原理。
材料：空易拉罐、半透明的塑料膜（或纸）、硬纸等。
制作方法：在罐的底部中央开一个小孔（注意小孔不要过大）。剪去易拉罐的上部，蒙上半透明的塑料膜（或纸）作为光屏。再用厚纸卷一个纸筒，使之刚好套下易拉罐，这就制成了针孔照相机。
使用方法：将小孔对着发光的物体，如烛焰，相距10~20cm。观察光屏上的像。
工作原理：由于光是沿直线传播的，烛焰上部发出的光通过小孔照射在光屏的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照射在光屏的上部。所以光屏上就会出现烛焰的倒立的像，我们把这种现象叫做小孔成像。我国古代伟大的思想家、科学家墨翟，是世界上第一个论述光的直线传播规律，并最早进行小孔成像实验的科学家。
自我检测: （后边有答案）
1．我们很难直接看到光的传播路径，在研究和描述光的传播路径时，分别用到了哪些方法？对你有什么启示？模型法
2． 张强同学在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看。当他的眼睛向小洞逐渐靠近时，看到外面的景物范围（ B ）
A．变小 B．变大
C．不变 D．先变大后变小
3．请通过社会调查或查阅资料了解：除了课本上提到的例子外，在生活中还有哪些事例应用了光的直线传播？激光校准 射击2点一线
4．在学校运动会上，如果让你做百米赛跑的终点计时员，你如何准确记录起跑的时间？说出你的理由。看到发令枪的烟雾开始记时。光速大于声速。
5、观察图4－1－10，你能得出什么结论？
光速很快
6．操场边有一棵大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现：阳光透过树叶的缝隙，在地面上照射出许许多多的光斑，这些光斑尽管有的大，有的小，但几乎都是圆形的。这是为什么呢？太阳是圆的，地上的图形，根据小孔成像可知是太阳形状
王霞去请教老师。老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太阳的“像”；你可以拿一只点燃的蜡烛做光源，用削得很尖的铅笔在一张纸片中心扎一个小孔（直径约3mm），设法把它立在桌子上（如图3.1-5所示），另拿一张白纸放在小孔后面，试一试能在后面的这张白纸上能看到蜡烛的像吗？（实验时拉上窗帘，使室内的光线变暗。）
⑴请你也来做一做“小孔成像”实验。探究如何才能使蜡烛的像变大或变小？把你的发现写下来。
⑵小孔所成的蜡烛的像是正立的、还是倒立的？你能不能尝试解释？
【参考答案】
1．例如：研究光在水中的传播路径时，采用“在清水中滴少许牛奶”的方法，来显示光路；为了表示光的传播情况，人们引入了“光线”，形象地描述光的传播路径和方向。不能直接看到的事物，人们却可以设法研究它、直观地表示它，这就是科学方法的力量。
2．解析：选B。可以通过画图来说明，如图3－l－8所示，由眼睛向洞的两边缘引两条直线，根据光的直线传播规律，这两条线组成的夹角范围内，物体上射来的光能穿过洞射入人眼内，引起视觉，在这两条线组成的夹角范围以外，物体上射来的光穿过洞后不能射入眼内，所以眼睛看不到这些物体。眼睛离洞越近，这两条线组成的夹角越大，眼睛看到的范围就越大。
3．如排纵队时，如果自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排齐了；射击瞄准时，当眼睛看到目标、准星和标尺缺口重合时，就能确保三者在同一直线上；木工用一只眼睛沿着木板的楞看过去，就能检查出木板的楞是否是直的；古人计时用的日晷，利用太阳投射的影子来测定时刻等。
4．看到发令枪冒烟时开始计时，而不是听到枪响开始计时，因为在空气中光速比声速大得多。
5、光的传播速度很大。
6．⑴蜡烛离小孔越近、光屏离小孔越远，所成的像越大；反之像越小。 ⑵如图3.1-6所示，由于光在空气中沿直线传播，物体上部射出的光，通过小孔，投射在光屏下方；物体下部射出的光，通过小孔，投射在光屏上方，所以形成的像是倒立的.
学习要点：

总结反思：
我的收获：

我的困惑：