求读后感，有读过斯宾塞的《快乐教育》的吗？我想要读后感，绝对要原创，不要在网上能搜到的，七八百字左

《快乐教育》读后感
初春的夜晚，冰凉的手捧着《快乐教育》这本书，心里有着读后的感悟要抒发。孩子是自然的亲近者，真正的自然教育是快乐的。受委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵，而被感动的孩子则常常反省，因为感动增加了他内心的勇气和智慧。
只要我们能够提供良好的教育环境，孩子就一定会展现出令人刮目想看的才能。孩子的毛病和异常行为，都是对父母所作所为的模仿。因此，挖掘孩子的内在潜能是我们做教师义不容辞的责任。只有当孩子觉得学习是快乐的，才让他开始学习，并且一定要在孩子还想学得更多的时候结束。
对于父母而言，每个孩子都是他们的骄傲，是他们的希望，因此，每位做父母的都希望孩子可以拥有完美的一生，成为有出息的人。同时，他们也在尽自己的最大努力，通过各种方法来教育孩子，使孩子可以通过他们的教育健康、快乐的成长。然而，希望并不同于现实，现在的孩子多数是独生子女，生活自理能力差，依赖性强，娇生惯养。在家长看来，只是希望孩子可以接受良好的教育，却并没有考虑孩子其实是自己成长的，他需要自己去学习，自己去教育自己，所以家长不禁对教育孩子方面产生了许多的疑问？那么孩子成长究竟需要的是什么呢？研究结果表明，快乐的家庭教育才能造就孩子完美的人生。
快乐教育是斯宾赛提出的一种新型的家庭教育观念。它因为揭示了人性和心智发展的内在规律而使许多孩子和家庭受益。而在现实生活中，更多的家长忽略了孩子成长过程中的快乐。他们传统的认为孩子能够身体好、学习好，将来有一份好工作，有一个好家庭就可以了 。这种错误的想法蒙蔽了家长的眼睛，使家长忽略了孩子成长和发展的规律，以及孩子成长中的各自的特点，给孩子在生活、学习等方面带来了负面的影响。家长在教育孩子的过程中，应该注意观察所实施的教育方法是否符合孩子的心理？是否符合孩子的实际情况？孩子是否在在接受教育的过程中感到快乐？只有这样，孩子才能茁壮成长，并努力拼搏，实现人生的伟大目标和理想。
总之，孩子在快乐的学习环境下对人生的启迪是很关键的，就让家长、教师和社会一起行动起来，加倍关注我们的孩子，让他们健康快乐的成长吧！

拿到这本著作，我的心里就在猜想“快乐教育”的涵义到底是什么？

这是一本关于老斯宾塞先生（作者）半自传半札记的书。他用真实的例子讲述了对小斯宾塞的各方面的教育，这些教育方面所面临的问题存在与每个家庭、每个孩子！老斯宾塞先生以他的智慧和经历揭示了这些教育中存在的难题。让全世界众多家庭都受益非浅。

老斯宾塞先生从“拥抱”、“抚摸”谈起。他认为这两个动作具有奇迹性。他说：“很多孩子有皮肤饥饿的病，这种需求，是食物无法满足的。”是的！有的孩子沉默寡言、目光呆滞，其实是一种孤独的表现。拥抱、抚摸能让他们感受到我们身上的体温甚至能听到我们的心跳，这会让他们感到前所未有的兴奋和感动。我在想：平时我拥抱每一个孩子也在无形中给了他们皮肤所需要的“食粮”，也增进了孩子和我的感情。

深读下去，慢慢地“快乐教育”的涵义清晰了起来：让孩子在快乐、愉悦的心境下主动去探究、学习知识。联系我们自己，班上有几个孩子是能做到快乐学习的呢？关键在于我们的教育方法，它的原则是否符合了孩子们的年龄发展的特点。

老斯宾塞先生从当初接受小斯宾塞教育的任务开始，一直在观察这个孩子，每一个动作、神态、话语都不放过，他从走进孩子内心的12张卡片开始，无不用心的来进行着他的研究、探索和他的快乐教育。试问：有多少家长对自己的孩子这么用心呢？何况：小斯宾塞只是老斯宾塞先生远方兄弟的儿子！

老斯宾塞首先做了很多家庭教具来了解小斯宾塞的所思所想，然后针对孩子的兴趣进行诱导让他快乐的学习。对于孩子某条不快乐的“虫子”，老斯宾塞坚持用家庭的力量来给孩子快乐的力量并驱除“虫子”。其实，作为老师我们也应该去从多方面了解孩子的快乐与不快乐，然后对症下药；应多给孩子一些鼓励，而不是责骂和不理睬，甚至是放弃。“除了极少数智力障碍的孩子和天才、神童外，绝大多数的孩子不存在智力高低，只是在智力特点上有区别”。善于发现每个孩子身上的闪光点再加以引导，孩子的发展可能会出乎意料！

老斯宾塞先生对孩子惩罚的教育思想也让我印象深刻，他说：“要自然惩罚，避免人为的惩罚和放大的惩罚。责骂（问）反而让坏习惯保留下来，因为孩子在责骂（问）中除了紧张、害怕为什么也没得到！”由此我想到我们班上的一个孩子，由于走路不好好走，经常奔奔跳跳以至于有好几次差点要摔倒。我在提醒了他数次后大声训斥了他，并且请他重新走一遍，但他过了一会又不好好走了，我再次训斥了他，请他走满三遍，结果发现他边走边开心的笑着，他觉得是老师和他开玩笑而已，所以走的很不以为然。由此，我的这个教育没有达到目标，原因是我只做了人为的惩罚，其实应该和他讲明白，不好好走的后果，教育的效果肯定比前者好。

本书还讲到怎样培养孩子的道德和意志品质，如何培养孩子的健康心理，独立性等一系列家庭教育中存在的问题。老斯宾塞先生都以例子加理论实践为我们提供了好的教育方法。

读到最后，我明白了：没有快乐教育就没有成功的道理。

读完全书，我不禁为小斯宾塞有这样一位用心的“父亲”感到欣慰，也对老斯宾塞先生充满了崇敬之情，他的快乐教育理论像一块宝石，经历了岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目。

以轻松、愉悦的心情拜读完次书，让我对教育有了新的理解，也准备做出一些新的尝试。

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