一、如光的全反射实验中,应明确需观察入射光、反射光和折射光,得出光从光密介质射入光疏介质时,随入射角的增加,反射角和折射角均增大,折射角大于入射角；折射光强减弱,反射光强增强；当入射角增大至一定角度时,发生质变,折射光线消失2．2物理概念的学习过程理解概念表述概念抽象出本质找出共同特征物理概念是物理现象的共同特征和本质属性在脑中概括和抽象的反映.学生形成物理概念一般要经历认知定向、找出共同特征、本质属性、进行抽象规定和深入理解概念这样一个大致的过程.如下图所示：引入理由下面我们对以上过程进行说明：（1）让学生明确为什么要引入这个概念,使学生认知活动有一明确的指向.如学生学习了磁场后,知道磁铁与磁铁、磁铁与通电导体、通电导体之间的相互作用都是通过磁场而发生的,磁场的基本性质是对放入其中的磁铁和通电导体具有力的作用,力的大小显然与磁场的强弱有关,为了描述磁场的强弱,我们引入了磁感强度这一物理量.
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